一、化学工艺专业硕士学位点基本情况

　　化学工艺专业是在2011年批准学院成为化学工程与技术一级学科硕士学位授权单位后设立的二级学科硕士点，于2012年开始招生。作为本科化学工程与工艺专业的延伸，并且紧密围绕宁夏社会、经济以及科技发展的长远需求，针对宁夏能源化工一号工程、宁夏特色医药产业以及特色先进材料、发展循环经济等主导产业需求，设置化学工艺学科硕士层次的教育对于我校化工学科发展将起到极大的推动作用，也有利于地方经济发展人才的培养。

　　化学工艺专业硕士学位点导师组现有成员3人(李平、任永胜、罗发亮)，其中具有博士学位2人，副教授3人，全部为40岁以下导师。本专业主要研究方向有3个：化工清洁生产工艺与技术、化工工艺及设备的设计与优化、高分子聚合材料的生产工艺与技术。

　　二、学位点管理

　　化学工艺学位点的评估指标体系和标准依照《宁夏回族自治区硕士授权点培养质量评估办法》和《教育部关于加强改进研究生培养工作的几点意见》，结合我区学位与研究生教育的实际情况制定，依据“以评促建，以评促改，自评为主”的原则，本学位点认真执行研究生院统一部署安排的研究生教学管理工作;贯彻落实学校、学院安排的各项工作任务;加强本学位点研究生指导教师队伍的管理;制定了本专业研究生培养方案;组织开展本专业研究生课程教学和科学研究工作;组织研究生入学试卷的命题和评阅工作;组织研究生入学考试的复试、开题、答辩等日常教学管理工作;进一步凝练学科方向，积极申报国家和省部级科研项目;多出成果，为研究生的教育成长创造良好的学习环境。

　　为了加强对研究生培养过程的质量监控，及时发现和改进培养过程中的薄弱环节，努力提高研究生培养质量，促进研究生教育持续、健康发展。本学位点从导师队伍建设、研究生教学工作、学位论文工作、研究生学术交流与实践及培养过程管理等方面开展学位点培养质量评估考核;

　　为充分发挥学位点建设经费的资金效益，保证学位点的建设，促进其教学科研实力的提升，特制定了学位点津贴使用办法。经费使用范围包括导师队伍建设、研究生培养、实验室建设、研究生实习实践和学术交流活动。

　　学位点津贴主要用于学科建设、研究生培养各环节包括教学津贴、中期考核和学位论文答辩，研究生实践环节补贴等。

　　三、研究生培养条件

　　1. 学科设置及年度招生计划

　　化学工艺即化工生产技术，研究化学品的精化机理、生产原理、产品开发、工艺实施、过程设计和优化，是根据化学、物理和其他学科的成就来综合研究综合利用各种原料生产化工产品的方法原理、操作条件、流程和设备，以创立技术上先进、经济上合理、生产上安全的化工生产工艺的一门科学。本学科主要研究化工工艺分析与设计方面的理论和技术问题，其任务是要解决化学工业领域新工艺、新产品、新技术(特别是绿色产品、工艺与技术)开发过程中涉及的技术经济问题。

　　通过研究各类化工产品的生产过程、生产原理、工艺流程和操作条件、设备及其相关基础理论，进行化工工艺设计，并开发和应用化工新能源、新技术、新工艺、新产品等，从而直接为化工、生物、医药、环境、能源、材料等行业服务，对于推动国民经济可持续发展战略的实施具有重要意义。

　　2. 导师组发表论文专著及成果情况

　　[1] 李平，蔡超，许伟军. 综合流体实验装置的研究与实践[J]. 实验技术与管理，2012，V29(5)：89-93 核心

　　[2] 李平，蒋丹. 基于ANSYS参数化语言APDL对折流板的分析与优化[J]. 东华大学学报(自然科学版)，2012，V38(5)：60-65 核心

　　[3] 任永胜，段潇潇. 大化工类研究生实验设计与数据处理课程教学实践与探索[J]. 广州化工，2012,40(1)：133-134,136

　　[4] 任永胜，段潇潇.化学工程与工艺专业《化工原理》课程教学实践与探索[J].广东化工，2012，39(5)：237,202

　　[5] Juan Yang, Y.S. Ren (Supervisor ). Solubility of Dicyandiamide in different solvents. Journal of Chemical Engineering Data. 2012, Under review.

　　[6] Ren Y. S., Duan X. X., Wang B. M., Huang M. Y., Li J. Numerical and experimental investigation of arsenic removal process from phosphoric acid by vertical zone-melting technique. Industrial & Engineering Chemistry Research, 2012,51(10):4035-4040. (IF=2.237)

　　[7] Ren Y. S., Duan X. X. Purification process of phosphoric acid by vertical zone melting technique. Canadian Journal of Chemical Engineering.2012, doi: 10.1002/cjce.21636.

　　[8] REN Yong-sheng, LI Jun and DUAN Xiaoxiao. Determination of equilibrium distribution coefficients of impurities in phosphorus by zone melting [J]. Chinese Journal of Chemical Engineering .2011,19(2), 223-226.

　　[9] Yong-sheng Ren, Jun Li, Xiao-xiao Duan. Application of the Central Composite Design and Response Surface Methodology to Remove Arsenic from Industrial Phosphorus by Oxidation [J]. The Canadian Journal of Chemical Engineering. 2011, 89, 491-498.

　　[10] Cross-linked polyvinyl alcohol pH sensitive membrane immobilized with phenol red for optical pH sensors，CHINESE JOURNAL OF CHEMISTRY， 2006，24(23): 341-344.

　　[11] Polymeric pH indicators immobilized PVA membranes for optical sensors of high basicity based on a kinetic process, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004, 519(2): 147-153.

　　[12] Phenolphthalein immobilized membrane for an optical pH sensor, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004,519(2):189-194.

　　[13] Solid-solid phase transition of n-alkanes in multiple nanoscale confinement, J. Phys. Chem. B 2010,114: 1388-1392.

　　3. 导师主持课题、项目数量和质量情况：

　　(1)粉煤气化反应行为的研究与模拟，宁夏自然科学基金(NZ1136)，2.5万，主持人：李平，2011年立项

　　(2)倾斜晶析塔内双氰胺的精制纯化过程及机理研究，宁夏自然科学基金(NZ12108)，3.0万，主持人：任永胜，2012.7-2014.7

　　(3)高性能生物降解高分子/弹性体树脂合金制备、结构与性能研究，国家自然科学基金，27万元，主持人：罗发亮，2011.1-2013.12。

　　(4)氢键场中聚酯类高分子材料聚集态结构及性能演化研究，国家自然科学基金，50万元，主持人：罗发亮，2013.1-2016.12。

　　(5)清真食品包装及医疗用等高透明煤基聚丙烯专用料研发，自治区科技攻关项目，企业合作，10万元，主持人：罗发亮，2012.1-2012.13。

　　4. 导师参加学术会议情况：

　　(1)2012年5月，化工工艺设计及工艺施工图综合技能培训班：李平

　　四、研究生培养工作

　　1、培养方案的执行与课程建设

　　化学工艺是2011年批准设立的二级学科硕士学位点，2012年开始招生，该专业的设置经过大量的考察和调研，设置了系统的培养方案和课程体系。该二级学科以实验为基石，计算机为重要研究手段，重视实验室结果的工业转化。该专业的培养方案正在第一届研究生培养过程中实施。

　　2、导师履行职责

　　化学工艺硕士研究生要求每位导师严格履行职责，主要包括：

　　(1) 正确的思想引导. 导师通过言传身教，指导研究生科学研究的态度和方法。

　　(2) 因材施教，循序渐进. 导师是研究生的引路人，必须清楚地了解每一个研究生的特点和基础，根据他们的特点和基础，为其制定有针对性的主攻方向。主攻方向确定以后，导师要与研究生一起制定一个总的目标，将总目标分解为几个阶段性目标，使研究生在完成一个又一个阶段目标的过程中创新能力逐渐得到锻炼、培养和提高。

　　(3) 严格要求并注重情感交流. 导师对每个研究生都要严格要求，要求学生必须有勤奋认真的工作态度，鼓励学生大胆提出问题，提出新思想、新思路和新办法，放手让研究生去探索，鼓励研究生之间开展协作。导师对研究生每个阶段的工作都严格把关，尤其是论文开题和论文答辩过程的严格把关。同时，导师要注意与研究生的情感交流，在生活上关心学生，在学术上尊重学生，不断肯定和鼓励他们的每一个进步，引导和配合研究生情感智力的开发。

　　3、教学组织管理及实践活动

　　根据学校和学院指定的教学工作计划，化学工艺专业硕士学位点导师组明确教学工作的目标，认真按培养方案的课程设置组织教学和考核，保证本专业教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运行;加强教师的教学质量和学生的学习质量管理;组织开展教研活动，促进教学工作的改革;学校和学院领导深入教学一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。

　　本专业实践环节的教学管理侧重于研究生访学工作和研究生的教学实践工作。随着学校的发展，我校研究生培养条件有了很大的改善。但是由于办学经费紧张，研究生教育投入相对滞缓。所以学校把这些存在的问题和困难分步骤加以解决。同时要求各培养单位坚持厉行节约的原则，优化资源配置，合理安排经费开支，加强研究生访学管理。

　　五、研究生培养质量

　　1. 激励机制

　　在研究生免试推荐环节，在本院学生符合学校免试推荐的基本条件下，学位点优先考虑本科阶段各类科技竞赛获奖的学生，为学位点提供优质生源;研究生在校期间，学院提供科研条件让导师指导学生的科研项目，同时导师从自己的科研课题中拿出部分经费提供研究生的培养，并且报销学生发表论文的版面费;学校设立各类奖助学金制度，鼓励学生做好科研，不断提高研究生的培养质量。

　　2. 学位论文质量及考核管理

　　学位论工作文是培养硕士生掌握科学研究的基本方法，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练。硕士生的创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力在学位论文中可以集中体现。本专业硕士生要求保证至少有一年半以上的时间进行研究生论文工作。

　　学位点要求硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注意选择有理论意义的课题，学位论文要有新工作和新见解。硕士研究生的学位论文工作包括：

　　(1)文献调研：硕士生入学后在导师指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，掌握近年来有关该研究课题和研究方向的国内外研究现状和发展趋势，做出分析和评价，撰写文献综述，并作文献综述报告;

　　(2)开题报告：在第三学期结束前研究生完成开题报告和方案论证，由学位点统一安排答辩时间和开题报告指导小组，要求说明选题的目的、意义、国内外发展现状，完成课题的条件和可行性，提出方案并在学位点内报告，进行论证，经指导小组提出修改意见后最后填写正式的研究生学位论文开题报告表存入学籍档案;

　　(3)进行课题研究的全过程：文献调研，研究方案设计，实验探索与研究，结果讨论与论文撰写。学位论文必须在导师指导下由硕士生独立完成。

　　(4)撰写论文：要求学位论文达到概念清楚、理论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、文句简练、图表清晰、层次分明，能体现硕士生具有宽广的理论基础，较强的独立工作能力和优良的学风。与他人合作或在前人基础上继续进行的课题，必须在论文中应明确指出本人所做的工作。学位论文必须采用计算机编辑和输出，具体格式应符合《我校学位论文格式、书写规范》。

　　(5)论文答辩：

　　研究生的学位论文根据自身特点和学位点建设要求，对在学期间硕士研究生的科研要求给与了明确规定。整个论文答辩环节包括：

　　1)答辩申请：研究生完成学位论文之后，须认真填写《我校硕士、博士学位论文答辩申请书》，学院学位评定分委员会对该生课程成绩、学分和其他培养环节进行审查，审查合格者向学位点提出答辩申请;

　　2)研究生学位论文预答辩：审查合格者，在导师对学位论文写出详细评语之后，要在学位点进行学位论文预答辩。根据学位点的意见或建议，研究生进行认真修改定稿，并填写《研究生论文预答辩情况表》;

　　3)研究生学位论文审核：研究生院根据《我校关于研究生学位论文“双盲“评阅的若干规定》，按学科、专业随机抽取实行双盲评阅，同时学院根据学校有关规定，进行论文评阅工作，并且要求至少有校外人员参与论文的评阅工作;

　　4)研究生学位论文相似性检测：从2011年开始，我校对申请博、硕士学位的研究生学位论文使用“研究生学位论文相似性检测系统”进行检测。研究生学位论文在正式答辩前由导师或研究生本人向培养单位提出论文检测申请，并提交电子版学位论文一份，由培养单位将申请检测的电子版论文统一提交研究生院学位科;研究生院负责对培养单位提交的学位论文使用学位论文相似性检测系统进行检测，并将检测报告反馈给各培养单位;研究生学位论文正式答辩结束后，研究生院将对全校通过答辩的研究生学位论文进行统一检测。检测报告中全文总相似比在25%(含25%)以下的论文，由论文指导教师结合检测报告对学生论文提出修改意见;检测报告中全文总相似比在25%-40%(含40%)的论文，由学院学位评定分委员会结合核心章节文字相似比的情况，负责对学位论文中存在的问题进行认定，根据认定结果给出论文修改或延期答辩的处理意见并上报研究生院学位科备案;检测报告中全文总相似比在40%以上的论文，论文指导教师须对检测结果提交书面的说明材料，由其所在培养单位分管研究生工作负责人签字后上报研究生院学位科，研究生院将检测结果及指导教师说明材料一并提交校学位评定委员会进行审议，给出最终处理意见。

　　5)正式答辩：学位点的学生答辩由以校外专家为组长的答辩委员会组织答辩，要求对论文提出意见或建议，同时对论文的优良进行评判，对优秀论文根据情况可以推荐参加每年自治区学位办组织的优秀论文评选活动。

　　3. 在研究手段上的创新工作

　　研究生培养的核心是培养学生的创新精神和创新能力，关键在于研究生创新意识的建立。我们在指导研究生的过程中不断探索创新型研究生的培养模式，以多种方式和多种手段来提高研究生的创新自主能力。在导师指导研究生时强调研究手段先进，论文创新点多。

　　4. 输送人才数量和质量

　　化学工艺专业学位点培养的硕士研究生要求较好地掌握本学科的基础理论和系统的专门知识，要具备独立从事科学研究工作的能力，该专业硕士点的设立对于宁夏地区化学化工学科领域人才培养、积极服务宁夏地方经济建设将起到极大的推动作用。